Ajankohtaista
Job shadowing -vierailulla Göteborgissa. Kuvassa Mångkulturella folkhögskolanin oppilaita sekä Kvs-säätiön toimitusjohtaja Lauri Tuomi ja TKI-päällikkö Heidi Kinnunen.
Job shadowing -vierailulla Göteborgissa. Kuvassa Mångkulturella folkhögskolanin oppilaita sekä Kvs-säätiön toimitusjohtaja Lauri Tuomi ja TKI-päällikkö Heidi Kinnunen.
Kvs-säätiön (Kansanvalistusseura sr.) TKI-päällikkö Heidi Kinnunen avaa näkökulmia ruotsalaisten kansanopistojen tavoitteisiin ja haasteisiin.
Erasmus+ Job shadowing -vierailulla maaliskuun 2026 alussa tutustuimme Kvs-säätiön (Kansanvalistusseura sr.) toimitusjohtaja Lauri Tuomen kanssa Göteborgissa kolmeen kansanopistoon. Näitä oppilaitoksia yhdistää maahanmuuttajataustaisten oppilaiden suuri määrä.
Opetusta mukautetaan oppijoiden tarpeisiin
Ensimmäinen kohteemme oli suomalaisten maahanmuuttajien perustama Mångkulturella folkhögskolan. Se on palvellut alun perin Göteborgiin siirtolaisina muuttaneita suomalaisia. Laivanrakennuksen telakoille ja Volvon tehtaille saapuneita kielitaidottomia suomalaisia opetettiin erityisesti iltakursseilla.
Nykyisin Mångkulturella folkhögskolan on todella monikulttuurinen: koulussa puhutaan yli 50 kieltä. Suomenkielisiä oppilaita ei enää juuri ole. Kurssitoiminnassa on meille tuttuja asioita, kuten ruotsin kielen opettaminen maahanmuuttajille (SFI, svenska för invandrade).
Mångkulturella folkhögskolanissa meitä olivat vastassa vararehtori Jim Nieminen ja sosiaalipedagogi Mirjami Rustanius; kummatkin ovat suomenkielisiä. Myöhemmin seuraamme liittyi ukrainalaistaustainen rehtori Irina Maister Bergman.
Vierailulla Mångkulturella folkhögskolanissa Kvs:n edustajat tapasivat myös rehtori Jim Niemisen (kuvassa vasemmalla).
Mångkulturella folkhögskolanissa opetusta mukautetaan oppijoiden tarpeisiin, mutta kaikki saavat opetusta ruotsin kielessä, matematiikassa, englannissa ja yhteiskuntaopissa. Oppilailla on mahdollisuus suorittaa myös yleisopintoja peruskoulutasolla ja lukiotasolla. Lukiossa pakollisiin aineisiin kuuluivat myös luonnontieteet, uskontotiede ja yhteiskuntaoppi. Osa oppilaista on ammatillisilla linjoilla, jotka vievät lastenhoitajan tai kouluavustajan tehtäviin sekä sairaanhoidon alalle. Jotkut opiskelevat ammattikorkeakoulutasolla sosiaalipedagogeiksi.
Toinen kohteemme oli Angered folkhögskola, joka sijaitsee Hammarkullenin kaupunginosassa. Oppilaitoksen toimintaa esitteli rehtori Daniel Lakso Tesak. Samoin kuin Mångkulturella folkhögskolanissa myös Angered folkhögskolanin yleiskursseilla pyrittiin saavuttamaan peruskoulun tietämys ja valmistamaan oppilaita jatko-opintoihin. Kummassakin oppilaitoksessa opiskelu oli lähes ilmaista, sillä valtio ja kunnat rahoittivat niitä. Opiskelijoiden kannettavaksi jää alle 100 euron suuruinen materiaalimaksu/vuosi.
Angered folkhögskolanin rehtori Daniel Lakso Tesak.
Kolmas kohteemme oli 1947 perustettu Nordiska folkhögskola Kungälvin kaupunginosassa. Nordiska folkhögskola on perinteinen kansanopisto opiskelija-asuntoloineen. Täälläkin edellytetään opiskelijoilta 18 vuoden ikää kahden muun tämänkertaisen Job shadowing -kohteemme tapaan.
Nordiska folkhögskolanin perustajille pohjoismaisuus oli tärkeä aate, ja alkuvuosina koulua olikin käynyt paljon suomalaisia. Nyt yleiskursseilla on maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita ja koulupudokkaita (hemmasittare), jotka kirivät peruskoulu- ja lukio-opintoja kasaan. Rehtori Jonatan Rask pohti oppilaitoksensa roolia vakavasti. Oppilaat tarvitsivat paljon tukea ja opettajat olivat mukautuneet tähän.
Perustaitojen opettaminen aikuisille erityisen vaativaa
Kansanopistojen tehtävä aikuiskasvatuksen haastavassa roolissa on ilmeisen tärkeä. Aikuisille suunnatut oppilaitokset ottavat vastaan hyvin monimuotoisen ja osaamiseltaan kirjavan oppilasaineksen.
Opettajat korostivat kaikissa kouluissa yksilöiden huomioimista ja henkilökohtaisten kohtaamisten merkitystä. Eräs Mångkulturella folkhögskolanin opettajista arvelikin, että työaikaa menee enemmän oppilaiden kohtaamiseen kuin luokassa opettamiseen.
Olemme huomanneet saman ilmiön omilla S2-kursseillamme ja aikuisten digitaitojen opetuksessa. Perustaitojen opettaminen aikuisille on erityisen vaativaa. Oppilaat eivät opiskele ainoastaan tiettyjä taitoja. Heidän maailmankatsomuksensa ja minäkuvansa muovautuu opetuksessa ja oppilaitoksessa tapahtuvissa kohtaamisissa. Prosessi on vaativa sekä oppilaille että opettajille, jotka pyrkivät ohjaamaan muutosta. Valtaosalla oppilaista on menneisyydessään ikäviä asioita käsiteltävinä, ja heidän elämäntilanteensa voivat olla hyvin haastavia. Opettaja luovii tämän kaiken keskellä ja hakee kullekin oppilaalle parhaita ratkaisuja.
Erasmus+ Job shadowing -vierailu on Euroopan unionin rahoittama. Euroopan unioni tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanovirasto (EACEA) ei vastaa tämän julkaisun sisällöstä.
Lisätietoa Erasmus+ -ohjelmasta
