julkaisutoiminta
Aikuiskasvatus-tiedelehti: Jatkuvan oppimisen rinnalle tarvitaan kykyä kyseenalaistaa kasvun suunta
Aikuisten oppimisesta puhutaan osaamisena, tehokkuutena ja kykynä sopeutua muutokseen. Mutta kuka määrittelee, mihin suuntaan ihmisen pitäisi kasvaa? Aikuiskasvatus-tiedelehden teemanumero nostaa jatkuvan oppimisen rinnalle itsekasvatuksen: mahdollisuuden arvioida kriittisesti omaa elämäntapaa ja yhteiskunnan ihanteita sekä rakentaa kestävää suhdetta itseen, toisiin ja muuhun elolliseen.
Aikuiskasvatus-tiedelehti: Työn tehostaminen syö merkityksellisyyttä media-alan tietotyössä
Media-alan toiminnan tehostaminen voi heikentää median kykyä toteuttaa sivistyksellistä rooliaan, osoittavat Katriina Tapanila ja Päivi Siivonen vertaisarvioidussa tiedeartikkelissaan.
Aikuiskasvatus-tiedelehti: Riittämätön tuki vaarantaa aikuisten opintojen sujumisen ammatillisessa koulutuksessa
Oppimisvaikeuksia kokevien aikuisten opinnot vaikeutuvat, jos he jäävät ilman tarvitsemaansa tukea ja ohjausta, osoittaa tuore tutkimus. Tämä uhkaa jatkuvan ja elinikäisen oppimisen tavoitteita.
Vuoden tiedeartikkeli korostaa tekstitaitojen merkitystä osallisuudelle – Aikuiskasvatus-tiedelehti palkitsi Mari Hongon ja Sari Sulkusen
Digitaalisuus lisää aikuisten osallisuutta vain, jos heidän tekstitaitojaan tuetaan ja kehitetään riittävästi digitaalisiin ympäristöihin, toteavat palkitun tiedeartikkelin kirjoittajat.
Aikuiskasvatus-tiedelehti: Kilpailu työpaikoista alkaa jo yliopistossa – tutkijat kannustavat omien mallien rakentamiseen
Yliopistot valmentavat opiskelijoitaan yhä kilpaillummille työmarkkinoille: heitä ohjataan kehittämään itseään, verkostoitumaan ja hankkimaan työkokemusta. Tuore vertaisarvioitu tutkimus osoittaa, että työllistettävyyden ihanteet heijastavat korkeakoulutuksen rakenteita ja työelämän odotuksia.
Aikuiskasvatus-tiedelehti: Jatkuva oppiminen kaipaa sivistyksen näkökulmaa
Jatkuva oppiminen on koulutuspolitiikan ytimessä, kun puhutaan talouskasvusta tai työmarkkinoiden kehittämisestä. Keskustelu kaipaa sivistyksen näkökulmaa, kuuluu aikuiskasvatuksen tutkijoiden viesti.
#Vertaisarvioin-kampanja nosti esiin tieteen laadunvarmistajien näkymätöntä työtä
Tiedettä ei ole ilman riippumatonta vertaisarviointia. Tutkimuksen laadunvarmistajien työn arvostusta kampanjoinut #Vertaisarvioin-kampanja on ohi, työ tieteen perustan vahvistamiseksi jatkuu.
Aikuiskasvatus: Digitaalinen kirjoittaminen on valtavirtaa, mutta käsin kirjoittaminen syventää oppimista
Koulutuksen digiloikka on muuttanut tapaamme tuottaa tekstejä. Opiskelijan kynä vaihtuu yhä useammin läppärin näppäimistöön, mutta käsin kirjoittamisella on paikkansa oppimisessa, osoittavat asiaa tutkineet Mari Honko ja Sari Sulkunen.
Aikuiskasvatus: Esihenkilön työhyvinvointitoimijuus vahvistaa koko työyhteisöä
Jos halutaan kehittää kestävää työelämää, on kehitettävä esihenkilöiden työhyvinvointitoimijuutta. Tuoreessa tutkimuksessa luotu käsite siirtää näkökulman vikojen korjaamisesta aktiiviseen työhyvinvoinnin edistämiseen.
Juhani Knuuti: ”Yhtään tieteellistä artikkelia ei hyväksytä painettavaksi ilman vertaisarviointia”
Professori Juhani Knuuti kantaa huolta siitä, että vertaisarviointi on kriisiytymässä, sillä artikkeleita julkaistaan miljoonittain, ja on yhä vaikeampi löytää vapaaehtoisia arvioimaan käsikirjoituksia. #Vertaisarvioin-juttusarjassa tuomme esiin tutkijoiden ajatuksia tieteen laadun varmistamisesta.