Opiskelijat suunnittelivat ryhmissä ihmisoikeuksia käsitteleviä mediasisältöjä ja esittivät suunnitelman luokan edessä. Opettaja Hisham Mellhemallaham (oik.) kuunteli tarkasti ja antoi palautetta. Kuva: Betlehemin yliopisto.
Opiskelijat suunnittelivat ryhmissä ihmisoikeuksia käsitteleviä mediasisältöjä ja esittivät suunnitelman luokan edessä. Opettaja Hisham Mellhemallaham (oik.) kuunteli tarkasti ja antoi palautetta. Kuva: Betlehemin yliopisto.
Toimittajina voimme edistää ihmisoikeuksia monella tavalla, kirjoittaa medialukutaitohankkeessa vapaaehtoisena työskennellyt Hanna Hirvonen.
Olin vapaaehtoinen kouluttaja Kattava medialukutaito-opetus Palestiinassa -hankkeessa syksyllä 2025 toisen kerran. Hankkeessa järjestimme medialukutaitokurssin Betlehemin yliopiston journalismin opiskelijoille. Vastasin yliopiston opettajan, Hisham Mellhemallahamin, kanssa kurssipäivästä, jona käsittelimme ihmisoikeuksia.
Suunnitellessamme kurssipäivää kerroin Hishamille, että aion mainita opiskelijoille, mitä ihmisoikeussopimuksia Suomi on allekirjoittanut. Kysyin, voisiko Hisham kertoa, mitä sopimuksia Palestiina on allekirjoittanut. Siihen hän totesi nopeasti, että ”annetaan opiskelijoille mahdollisuus tsekata asia ryhmätyönä”.
Parhaiten kurssipäivästä jäikin mieleen juuri hetki, kun opiskelijat etsivät tietoa, mitä ihmisoikeussopimuksia Palestiina on allekirjoittanut. Ryhmätyön jälkeen opiskelijat kertoivat löytämistään sopimuksista koko luokalle.
Vaikka palestiinalaisten opiskelijoiden asuinympäristössä iso osa ihmisoikeuksista ei toteudu, yhteinen keskustelu ihmisoikeuksista tuntui olevan inspiroivaa. Sain vaikutelman, että se oli samalla voimaannuttavaa. Sillä, että opiskelijoiden piti itse aktiivisesti tutkia asioita, oli uskoakseni iso merkitys.
Journalisteina ihmisoikeuksien parissa
Yksi päivän tavoitteista oli pohtia, miten journalisteina voimme edistää ihmisoikeuksia. Mielestäni jo tällä näkökulmalla saattoi olla inspiroiva ja voimaannuttava vaikutus osallistujiin – toimittajina voimme nimittäin edistää ihmisoikeuksia monella tavalla. Yksi tapa on valita mediaan aiheita ja näkökulmia, jotka liittyvät ihmisoikeuksiin.
Kurssipäivän aikana opiskelijat myös lukivat ryhmissä YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen ja keskustelivat siitä. Julistuksen artikloja voi hyvin hyödyntää journalististen juttujen aiheiden ja näkökulmien ideoinnissa. Kerroin opiskelijoille, että itse haastattelen usein ihmisiä, joilla on pakolaistausta ja ihmisiä, jotka elävät pakolaisuudessa nytkin.
Toimittajina voisimme kertoa mediassakin siitä, mihin ihmisoikeussopimuksiin maamme ja alueemme ovat sitoutuneet ja esimerkiksi siitä mitä se tarkoittaa ihmisille. Siinä mielessä ihmisoikeussopimusten etsiminen ja listaaminen oli paitsi inspiroiva ja voimaannuttava, myös hyödyllinen harjoitus. Siitä voi olla apua aiheiden ja näkökulmien ideoinnissa tulevaisuudessa. Hisham arveli kurssipäivän jälkeen, että harjoitus jää myös opiskelijoiden mieleen.
Hanna Hirvonen
- Kattava medialukutaito-opetus Palestiinassa -hankkeen vapaaehtoinen kouluttaja syksyllä 2024 ja 2025
- Vapaa toimittaja, joka kirjoittaa ja valokuvaa suomalaisiin lehtiin ja verkkolehtiin, pääasiassa liittojen ja järjestöjen lehtiin sekä pienille mediataloille
- Kiinnostuksen kohteita ovat Lähi-itä ja erityisesti Libanon, pakolaisuus, maahanmuutto, kotiutuminen Suomeen ja rauhan rakentaminen